Der er udskrevet folketingsvalg til afholdelse torsdag 15. september. Det er på høje tid. Der er et stort behov for økonomisk vækst. En forudsætning for at skabe vækst i samfundet er, at der satses massivt på uddannelsesområdet.
De seneste år uddannelsespolitik ikke mindst på grundskoleområdet, har været præget hundredvis af lappeløsninger, der alle har bådet præg af en snæver blokpolitik. På det uddannelsespolitiske område er det af stor betydning, at der laves langsigtede løsninger. Det er kun muligt, hvis løsningerne laves som brede politiske forlig, som ikke bare bliver lavet om ved førstkommende valg, og som ikke har karakter af snævre ideologiske mærkesager. Vi må håbe, at vi får et folketing, som evner at lave uddannelsespolitiske løsninger, der rækker ud over den snævre blokpolitik.
For alle børnehaveklasseledere, lærere og ledere på en skole er et nyt skoleår en ny udfordring. For nogle hundrede ansatte på grundskolerne og efterskolerne er udfordringen helt speciel. Det er alle de nyansatte. På næsten hver eneste skole starter der i denne tid en eller flere nyansatte. For en meget stor del af de nye er det deres første ansættelse. For de fleste af dem er spændingen og forventningen ved det nye job blandet usikkerhed og nervøsitet. Det er en grænseoverskridende vanskelig proces for de fleste at finde fodfæste i den første ansættelse. Man kender ingen af kolleger, ingen elever og man ved intet om skolen kultur og traditioner. Ja, man aner ikke en gang hvor lokalerne befinder sig eller hvor man skal gå hen for at finde de materialer, man skal bruge. Man sveder tran ved tanken om at sætte sig på den forkerte stol på lærerværelset eller hælde kaffe i et krus, der tilhører en anden.
Vi ved desværre, at en del af de lærere, der nu første gang kaster sig ud i det arbejde, de længe har glædet sig til, kaster håndklædet i ringen i løbet af de første par år, fordi det er for uoverskueligt at finde sin rolle i jobbet. Det er af helt afgørende betydning at man som kollega og som leder tager ansvar for, at de nye føler sig velkomne. Mange skoler har heldigvis meget systematisk aftalt og beskrevet, hvordan man tackler introduktionen af de nye. Fra foreningens side tilbyder vi sammen med de fleste af skoleorganisationerne forskellige kursusforløb, hvor de nye lærere bliver introduceret for det at være lærer, og ikke mindst for, hvad det vil sige at være ansat på en fri skole. Herudover tilbyder vi både nye lærere og nye ledere et mentorforløb, hvor man får mulighed for at søge sparring hos en erfaren kollega fra en anden skole. Vi håber, at de nye ansatte vil finde sig til rette i de frie skoler og føle sig velkomne.
Fra foreningens side vil vi gøre, hvad vi kan, for at de bliver det.
Venlig hilsen
Arne Pedersen
